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Questão 7 - 2ª Fase - Dia 4 - ITA 2027
Gabarito
O texto abaixo apresenta nove lacunas, cujo preenchimento será solicitado. Leia-o para responder às questões 7 a 9.
Soberania tecnológica se constrói com pessoas: como a formação de talentos
impulsiona a autonomia científica do País
Em um mundo em que conhecimento é poder e tecnologia molda competitividade, garantir que o Brasil construa capacidades próprias é mais do que uma ambição: é uma necessidade estratégica. A soberania tecnológica — isto é, a capacidade de desenvolver soluções científicas, produtos e plataformas tecnológicas internamente — abre caminhos até __ autonomia econômica e social.
As histórias de quem faz ciência no Brasil costumam começar cedo, muitas vezes ainda na graduação, quando o primeiro contato com a pesquisa abre caminhos que se estendem por toda a vida profissional. É nesse momento que o investimento público se revela decisivo, ao oferecer condições para que talentos sejam formados, permaneçam no sistema científico e avancem em trajetórias de longo prazo, dentro e fora do País.
Ao longo desse percurso, bolsas de estudo, programas de mobilidade e políticas de fomento funcionam como pontes entre __² formação inicial e __³ pesquisa de alto nível. A experiência internacional, longe de representar uma ruptura, passa a integrar um ciclo mais amplo de qualificação, no qual o retorno ao Brasil se torna parte estratégica do fortalecimento da ciência nacional.
O programa Conhecimento Brasil, executado pelo CNPq com recursos do Fundo Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (FNDCT), é um dos principais exemplos dessa estratégia de qualificação do capital humano. Com foco em atrair pesquisadores brasileiros que atuam no exterior ou que tenham concluído doutorado ou pós-doutorado fora do País, a iniciativa abriu chamadas públicas que resultaram em centenas de projetos aprovados para execução em universidades, instituições de pesquisa e empresas nacionais.
Na neurociência, a trajetória de Lívia Hecke Morais segue um fio semelhante. Bolsista desde a graduação, ela acompanhou de perto o papel do CNPq em cada etapa de sua formação, até __ experiência internacional que ampliou seu repertório científico. O retorno ao Brasil não significou recomeçar do zero, mas dar continuidade a uma história já em curso, agora com a chance de aplicar o conhecimento adquirido fora em diálogo direto com instituições nacionais, estudantes e grupos de pesquisa locais.
A repatriação representou um ponto de inflexão: a ciência feita no exterior passou __ ganhar sentido concreto ao ser incorporada __ demandas e desafios do País. “Sem apoio desde cedo, perdemos muitas pessoas com potencial”.
De acordo com os dados da demanda bruta submetida __ duas chamadas do programa Conhecimento Brasil, mais de 2,5 mil pesquisadores e pesquisadoras brasileiros radicados em 56 países demonstraram interesse em regressar ao Brasil ou atuar em cooperação científica com instituições e empresas nacionais.
Esse conjunto de iniciativas se insere em uma atuação mais ampla do Governo do Brasil para fortalecer a base científica nacional. O Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) tem trabalhado de forma articulada para transformar essa visão em política pública, combinando investimentos, programas estruturantes e ações voltadas __ formação e __ valorização de pesquisadores em todas as regiões do País.
Fonte: Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação. Soberania tecnológica se constrói com pessoas: como a formação de talentos impulsiona a autonomia científica do País. Brasília, 2026. Disponível em https://www.gov.br/mcti/pt-br/acompanhe-o-mcti/noticias/2026/01/soberania-tecnologica-se-constroi-com-pessoas-como-a-formacao-de-talentos-impulsiona-a-autonomia-cientifica-do-pais. Adaptado.
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas do texto, conforme a norma-padrão da língua portuguesa.
Alternativas
- A
a – a – a – a – a – a – às – à – a
- B
a – à – à – a – a – à – as – à – à
- C
a – a – a – à – a – a – as – à – à
- D
a – a – a – à – a – a – às – à – à
- E
à – à – à – à – a – as – as – à – à
Gabarito:D
Em “até a autonomia”, a crase é facultativa, pois a gramática permite usar a preposição “a” após a preposição “até”. No caso, optou-se por não usar a preposição “a” e, portanto, só há a presença do artigo antecedendo o substantivo “autonomia”.
Em “funcionam como pontes entre a formação inicial e a pesquisa de alto nível.”, não ocorre crase, pois já se tem a preposição “entre”, a qual impede o uso da preposição “a”.
Em “em cada etapa de sua formação, até à experiência internacional”, a crase é facultativa, pois a gramática permite usar a preposição “a” após a preposição “até”. No caso, optou-se por usar a preposição junto ao artigo “a”.
Em “a ciência feita no exterior passou a ganhar sentido”, não ocorre crase, pois, antes de verbo, não se tem artigo feminino.
Em “ao ser incorporada a demandas”, não ocorre crase, pois o substantivo está no plural, o que exigiria o artigo também no plural. Como o “a” está no singular, trata-se apenas da preposição.
Em “demanda bruta submetida às duas chamadas”, o adjetivo “submetida” exige a preposição “a”, e optou-se por colocar o artigo “as” antecedendo o substantivo “chamadas”.
Em “ações voltadas à formação e à valorização de pesquisadores”, o adjetivo “voltadas” exige a preposição “a”, e os substantivos “formação” e “valorização” estão antecedidos do artigo “a”.
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