Redação - Prova Geral Medicina - PUC Campinas 2027

Ao trazer um assunto ligado à área da saúde, a prova de redação da PUCCAMP Medicina mantém o padrão estabelecido nos últimos anos em relação à abordagem temática. A discussão sobre limites éticos em tratamentos médicos experimentais é relevante em um contexto social em que a ciência avança a passos cada vez mais largos, o que torna também relevante que os candidatos tenham conhecimento e ponto de vista estabelecido nesse tópico.

A frase temática (“Entre a esperança do paciente e o rigor da ciência: os limites éticos dos tratamentos experimentais”), estruturada pelo articulador “entre”, exigia que o(a) candidato(a) considerasse, necessariamente, os dois eixos argumentativos apresentados em sua redação. Afinal, como podemos inferir a partir dos textos de apoio, a metodologia científica rigorosa em tratamentos experimentais é o que garante que o processo de pesquisa e desenvolvimento de novos tratamentos seja ético. No entanto, esse rigor e, consequentemente, os limites dessa ética são ocasionalmente questionados por pacientes movidos pela esperança de cura. Para conseguir compreender essa discussão como um todo, os textos de apoio apresentavam situações bastante representativas de tal embate.

O texto 1 apresentava o caso da talidomida, medicamento desenvolvido no século XX que, justamente por ter sido lançado no mercado sem pesquisas com o devido rigor científico, causou uma tragédia em todo o mundo – mais de dez mil crianças nasceram com deformidades em decorrência do uso da substância por mulheres grávidas. Essa informação era essencial para que o(a) candidato(a) não perdesse de vista, ou não relativizasse, a importância do rigor metodológico: o caso descrito prova que ele é necessário e que evita perdas humanas graves.

O segundo texto já introduz o outro lado da discussão: trata-se do caso de um policial que, movido pela esperança de cura, buscou autorização judicial para utilização de um tratamento experimental que ainda não havia passado por todos os testes necessários e teve seu pedido negado. Contrapor esse caso à ideia do texto 1 auxiliaria o candidato a compreender melhor os limites éticos: mesmo que o paciente deseje o tratamento e esteja ciente dos riscos, o rigor científico pode privar uma pessoa de tentar concretizar uma esperança em potencial?

Os textos 3 e 4 apresentam problemas de outra ordem. No texto 3, a ausência de rigor metodológico em tratamentos experimentais, em alguns casos, pode fazer com que entes privados explorem financeiramente a esperança dos pacientes, manipulando-os e submetendo-os a graves riscos. Já no caso descrito no texto 4, a ausência de rigor metodológico pode representar de fato a única esperança de um paciente que, acometido por uma doença terminal de avanço rápido, já não tem outras esperanças.

De tal modo, o raciocínio proposto pelos textos da proposta tornava importante que o(a) candidato construísse uma argumentação capaz de explicar de que modo o rigor científico na experimentação é importante ou benéfico para 

que sejam preservados os limites éticos do processo de pesquisa e a eficácia dos novos tratamentos desenvolvidos, atestando a necessidade de priorizá-lo em detrimento da esperança dos pacientes. Há muitas formas de alcançar esse objetivo. Uma possibilidade é construir parágrafos de argumentação inteiramente voltados à defesa de diferentes justificativas pelas quais o rigor científico assegura os limites éticos que não podem ser garantidos quando a experimentação é movida pela esperança dos pacientes. Outra, é estruturar um parágrafo que argumente acerca dos perigos éticos de oferecer tratamento e, então, esperança, a pacientes, sem garantia de eficácia ou de segurança, e outro parágrafo que sustente que essa garantia somente é alcançada com uma metodologia rigorosa.

Qualquer que seja a opção de projeto de texto, o mais importante é que o(a) candidato(a) demonstre compreender toda a discussão proposta pela prova de redação, o que seria possível somente com uma leitura atenta dos textos de apoio e boa interpretação da frase temática. Para além disso, também é essencial conseguir trazer o ponto de vista sobre tal discussão dentro de um texto bem planejado e adequado à estrutura do gênero solicitado (texto dissertativo-argumentativo). Isso exige uma organização clara dos raciocínios que sustentam o ponto de vista apresentado em cada parágrafo, com uso expressivo e produtivo dos recursos coesivos, linguagem precisa e adequada à norma-padrão e objetividade nas ideias. As referências intertextuais, tais como menções a autores, obras ou fatos de conhecimento do(a) próprio(a) candidato(a), também são valorizadas nessa prova e podem contribuir para uma argumentação mais bem desenvolvida.